Могла ли подумать девочка, рожденная в небольшом селе Астраханской области, что будет жить и работать в городе – герое Волгограде. И не просто в Волгограде или в пригороде, а в Центральном районе; можно сказать, в самом сердце города.
Я часто вспоминаю свое детство. Будучи маленькой девочкой, приходила из детского сада и рассаживала кукол, показывала им книжки с цветными картинками, что-то объясняла, кормила, укладывала спать, одним словом – воспитывала, повторяла то, что видела и запоминала от своего воспитателя, родителей. Воспитывать кукол – это было моим любимым занятием. Не замечала, если кто – то заходил в дом. Родным нравилось наблюдать за мной, говорили: будешь обязательно воспитателем или учителем!
Перед каждым человеком на пороге жизни встаёт вопрос о выборе профессии. После школы поступала в пединститут. Но, увы! Не повезло! Мне очень нравилось читать книги и я стала студенткой культурно – просветительного училища, библиотечное отделение. После окончания работала библиотекарем. Получила высшее образование. Карьера стремительно набирала скорость. И вот я заведующая библиотекой ВКПУ, преподаватель детской литературы. Всё изменилось с рождением ребёнка. Как приговор прозвучало: «несадиковой» ребёнок.
Какой
выход? Пойти самой работать в детский сад? И пошла… Вот она детская мечта!
Я и представить не могла, что воспитатель обязан проводить
занятия, организовывать праздники, игры, проводить беседы с родителями и многое
другое. Подумать только, что один воспитатель должен справиться с 35 детьми! Но
твёрдо знала, что буду относиться к другим детям, как к своему сыну. По — доброму и с материнской любовью.
Я убеждена в том, что подлинное
право на воспитание – это не диплом о профессиональном образовании, а
призвание, главным критерием которого является неравнодушие к чужим судьбам,
высокие человеческие достоинства, определяющие основу педагогической
деятельности.
И вот
уже 33 года моя работа приносит мне радость и удовольствие.
Считаю, что самое главное – любить детей, отдавать им своё сердце, любить
просто так, ни за что, просто за то, что они есть!
Люблю создавать положительный эмоциональный
настрой в группе; то неуловимое, что не укладывается ни в какие планы и
конспекты; но содействует установлению душевных связей в отношениях
«воспитатель – дети». Мне приятно, что я – тот человек, который связывает детей
с удивительным многообразием окружающего, еще ими не познанного. Являюсь
«переводчиком» с языка взрослых на язык детей того, с чем они соприкасаются. И
тем самым делаю для них недоступное доступным, непонятное осмысленным.
Мой родной детский сад находится
на улице имени маршала В.И.Чуйкова, рядом музей – панорама «Сталинградская
битва», мельница Гергардта, Дом Павлова,
фонтан «Бармалей», памятники К.К.Рокоссовскому и В.И.Чуйкову. Ни один детский
сад нашего героического города не может похвастаться памятными местами по
соседству. А из окна дошкольного учреждения видна ещё и красавица – Волга, Набережная 62 Армии.
Одной из главных задач патриотического воспитания детей в нашем ДОУ является обогащение знаний детей о родном городе – своей малой родине, об истории родного города и его достопримечательностях, формирование элементов гражданственности и патриотизма у детей, повышение педагогической компетенции родителей. Стремлюсь воспитывать гордость за свой город, желание помогать взрослым в благоустройстве своего района.
В рамках реализации задач РИП «Проектирование и организация культурных практик в дошкольном детстве» разработала годовой тематический план проектной деятельности, где есть проекты, посвященные Волгограду: «Мой город – мой дом!», «Мой город – герой!», «Мой город – моя малая Родина!», «Воинская слава России – Сталинградская битва».
Со своими воспитанниками совершаю постоянно экскурсии к достопримечательностям нашего славного города, а с родителями провожу консультации: «Воспитание любви к родному городу», «Как знакомить детей с достопримечательностями и историческими памятниками города, «Как рассказать детям про историю развития города», «Как воспитать маленького патриота». Оформила альбом «Волгоград глазами детей».
В процессе реализации проектов у детей формируются познавательные культурные практики, активизирующие интерес к истории своего города — Волгограда, Сталинградской битве. Мои четырёхлетние дети уже сейчас любят свой любимый город. И всё это придаёт уверенность в настоящем и будущем Волгограда.
Профессия воспитателя стала моим призванием, помогла найти свою дорогу, свое место в жизни, дала возможность искренне отдаваться любимому делу, отдавать свою любовь, знания детям.